本人从事小学语文教育20多年来，人教版语文教材使用了十几年，部编版语文教材使用了一轮，发现这两种版本的语文教材有许多不同之处。下面我从以下几个方面谈谈我的看法：
一、编写单位不同
部编教材是教育部统一编写的教材，全国通用教材。人教版的教材由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版。
二、部编版古诗文的比重增加
在部编版教材中，部分寓言故事和课文，修改为文言文形式。比如：《自相矛盾》《守株待兔》《司马光》等。古诗文大多文字简洁、篇幅短小，寥寥数语却意蕴丰富，充满无限的想象空间。学生们通过学习古诗文，可以提升文化底蕴和文字驾驭能力，看到美人佳景可以出口成章。
三、部编版增加了“快乐读书吧”栏目
部编版教材中增加了“快乐读书吧”栏目，这个栏目指定了本册教材中课外阅读的书目。教师在学期初就制定了这些课外阅读书目的阅读计划，要求学生把课堂中学到的读书方法在这些书目中实践应用，并在阅读中寻找课堂中学习过的描写方法。比如：六年级上册第二单元学习了描写人物的方法，这个单元“快乐读书吧”中推荐的书目就有《小英雄雨来》，这里面有一个片段描写了扁鼻子军官毒打雨来的过程，其中就运用了语言描写、动作描写、神态描写。先在推荐书目中找，慢慢地运用在自己的习作中，这就起到了学以致用的作用。这就要求语文教师要像研读阅读课文那样来研读推荐书目。
四、部编版教材贴近生活
部编版教材在选取课文、习题设计和课后练习作业等方面都更加贴近当代小学生的“语文生活”，更加具备“现代化”的气息。比如说：《狼牙山五壮士》这篇课文的课后习题把文章结构用填空的形式呈现，降低了学生学习难度，极大促进了学生学习积极性。
五、课文语言表述的变化
全新的部编教材不仅加大了学生的识字量，还对以前课文中出现的问题进行了细致地修改，让文章表述语言更加得体规范。比如：二年级上册第三单元第四课 《曹冲称象》，从标题上来看：原来人教版的标题为《称象》，部编版改名为《曹冲称象》，以故事内容命题，变得更具体化。课文《葡萄沟》，在故事讲述语言上也发生了一些变化。人教版写的是“那里出产水果”，部编版则改为“那里盛产水果”。部编版这一语言细节的变化体现了用字用词的考究。
细细观察，我们会发现部编版教材的语言表达更为得体，更加符合人们的表达习惯，对从小培养孩子准确的语言表达起到了一定的示范作用。
下面是本人在近几年使用部编版教材的一点心得体会，各位家长和学生在实际运用时可做一些调整。
1、家长可以利用现代化设备适当地让孩子把这些古诗词、经典著作，每天听起来，从声音上对这些古诗文感兴趣、认可。培养良好的阅读，习惯养好了，听的多了，学起来就觉得很轻松。
2、培养孩子阅读的好习惯。习惯需要培养，习惯养成之后潜意识里会成为自然而然的事情。
这些都是小学语文教材改革的相关内容。通过对这套部编教材的使用，我觉得这套教材使教师教起来容易入手，学生学起来轻松。
